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摘要:
近几年,或出去讲课或观摩别人的课堂,笔者发现越来越多的老师开始尝试打造文言文课堂,这些含蓄隽永、凝炼典雅、荡人心神、启人心智的名篇在一堂课上对学生的浸染程度,与教师的底蕴、问题的预设、活动的设计等等诸多因素都密切相关,但今天笔者想谈的是语文课教学设计的整体线索问题,因为它是一节优质语文课不能被忽视的细节存在。
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文献信息
篇名 立一字之骨,提携全篇设计
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 教学设计 语文课 文言文 课堂 观摩 讲课 老师 学生
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 103-103
页数 1页 分类号 G424
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王乐芳 4 28 1.0 4.0
传播情况
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参考文献  (0)
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学设计
语文课
文言文
课堂
观摩
讲课
老师
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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