低碳教育视角下英语文学教学模糊性研究

• 作者: 姚坤明
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 低碳教育 英语文学教学 模糊性 研究
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 248-251
• 页数: 4页
• 分类号: G623.31

摘要

本文在研究了模糊性理论、接受美学理论、低碳教育等理论的基础上。针对英语文学教学中存在的语言界线模糊性、艺术形式界线模糊性、鉴赏能力界线模糊性、教学手段界线模糊性、学法指导界线模糊性、学习动机界线模糊性等现象提出了英语文学教学模糊性的理念，通过对英语文学教学进行质化、量化分析，基于学生调查问卷，指出了英语文学教学是一个复杂的过程，传统的教学模式已经很难适应这种复杂的教学活动，为了达到良好的教学效果，必须考虑多种因素，使用多种教学手段，打破传统意义上的局限于文本和文字的教学模式，利用多种教学手段以实现英语文学教学中提高学生鉴赏能力的意义。为了达到这一目的，提出了在英语文学教学中应用模糊性手段的必然性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚坤明		21	4	1.0	1.0