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摘要:
备课必须要先合理准确的确立教学目标.教学目标是一堂课的方向标,课堂教学目标不能仅仅照顾到优秀生,还要考虑到中等生和后进生,要提出符合实际,有效的目标不仅要关注知识技能的获得,还要注重学生在获得知识中的过程和能力的提升,使三维目标协调发展.其次要备学生,不同学生有各自的特点,他们的基础,接受能力,思维习惯都不相同,备课时应该根据学生自身的情况合理安排,优化重组课本中的相关内容,主动设想学生在学习中会遇到的一些问题.最后还要备习题,所备习题要有要有梯度,这种梯度要让基础差的学生能够去接受的,让他们在一些简单题里建立自信,给基础较好的学生准备一些思考题,探究题,举一反三的题.
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文献信息
篇名 如何提高高中数学课堂教学的高效性
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 数学课堂教学 高效性 课堂教学目标 高中 知识技能 接受能力 备学生 协调发展
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-9
页数 1页 分类号 G633.6
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1 徐远华 8 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂教学
高效性
课堂教学目标
高中
知识技能
接受能力
备学生
协调发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
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11
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