如何引导学生体会《今生今世的证据》与《锦瑟》中的情感特征

• 作者: 韩晓华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《今生今世的证据》 《锦瑟》 情感特征 学生体会 引导 高中语文教材 伤感情绪 思想内容
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在苏教版高中语文教材中，刘亮程的《今生今世的证据》是必修课文。在思想内容上该文具有一定复杂性，有很多教师都认为该文主要表现的是对于家乡的依恋，也有学者认为是所表达的思乡情怀与故乡村庄为其文本外壳，其文章的语言内部着重强调的家乡是一个精神家园。不管是哪一种理解，均不能否认作者所流露出的对以往生活的追忆、迷惘及所呈现的伤感情绪。而这一伤感情绪也不禁让人们想到了唐代诗人李商隐所写的《锦瑟》，这首诗歌和《今生今世的证据》所展现的心境是相似的，尽管两位作者生活在不同的年代和环境中，各自的经历也不同，在作品题材、背景以及体裁上也有所不同，但是在情感表达上却都表现出一种相通的人性。

作者信息

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1	韩晓华		2	0	0.0	0.0