新课标下中职英语过程性写作教学模式探究

• 作者: 程明
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职英语 过程性 写作教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2009字
• 语种: 中文

摘要

过程性写作教学模式强调思维在写作活动中的重要意义,强调作者的主体意识和能动作用.英语教师在作文教学中应该给学生提供"支架"式的帮助,重视对学生主体性的激发,使学生在写作过程中体验学习,实现从"作文教学"到"作文导学"的转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程明		1	2	1.0	1.0