简述评价题

• 作者: 朱崇军
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 评价题 中小学教学 选拔性考试 升学考试 基本矛盾 物理试题 社会期望 能力倾向
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8

摘要

由于考试在中小学教学中的作用重要，升学考试存在的弊端与社会期望存在着较大矛盾，所以我们应对试题进行持续的开发研究，只有这样才能丰富考试的知识，改造和变革现存的方式，真正使考试发挥积极的导向作用．作为物理试题的现有题型，多为应用概念或规律来解决问题，因而导致了教学“重结果，轻过程”现象的发生．当然作为选拔性考试，它的原动机就是要区分考生的能力倾向，而不是考查教学的“纯效应”，这也许是选拔性考试与教学之间存在的难以消弭的基本矛盾．矛盾难以消弭，但不代表我们不能有所作为．在思考和尝试的基础上，笔者以为，“评价题”既可用于形成性和终结性测试，也可用于选拔性考试，并能缓解选拔性考试与教学之间的基本矛盾．