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小学科学教学过程中学生问题意识的培养策略
小学科学教学过程中学生问题意识的培养策略
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摘要：
问题意识是指学生在学习过程中,遇到一些难以解决的问题时,产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态.在这种心理状态的驱使下,学生通过积极总结,有意识地去发现问题,明晰问题进而解决问题.问题意识的培养对于学生知识的获取、创新能力的提高具有深远影响.但是当前小学生的问题意识相对薄弱,本文作者结合自己的科学教学实践,总结了在小学科学教学过程中培养学生问题意识和提问能力的一些策略.
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浅谈小学数学教学中学生问题意识的培养
小学数学教学
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文献信息
| 篇名 | 小学科学教学过程中学生问题意识的培养策略 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 科学教学 问题意识 创新能力 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（12） | 所属期刊栏目 | 教材教法 |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-48 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G427 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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科学教学
问题意识
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期刊影响力
中学课程辅导(江苏教师)
主办单位：
出版周期：
月刊
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创刊时间：
语种：
chi
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3997
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