言语行为理论与对外汉语阅读教学

• 作者: 万日升
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 言语行为理论 语境 语言解码 语用推理 图式
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 154-156
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读从本质上来说是一种特殊的言语交际行为,是作者通过文字这种特殊的手段,来完成一个或一系列的言语行为。在对外汉语阅读教学中,根据约翰·奥斯汀和约翰·塞尔的言语行为理论以及阅读的内涵可以构建新的阅读教学模式,即语言解码和语用推理。本文探讨在阅读教学中如何引导学生学会从＂言之发＂推断出＂言外之力＂,从字面意义推断出隐含意义,从而准确理解和把握作者的深层含义,提高阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万日升	浙江农林大学国际教育学院	4	9	2.0	3.0