关于高一物理教学的思考

• 作者: 何耀平
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高一物理教学 物理概念教学 高一学生 数学符号 练习题 物理学 学习 上课
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

目前高一学生普遍感到物理很难学，说“上课一听就懂，下课一做就错”，其最大的症结在于物理概念教学没有搞好。教师方面往往只注意让学生多做练习，而不注意让学生形成正确的物理概念；学生方面往往只注意背定义、记公式、做练习题，忽视了对物理概念的理解．其结果必然是丰富的物理含义被形形色色的数学符号所淹没，谈不上知识的灵活运用．事实上能否使学生逐步领会某些重要的基本概念，不仅直接影响学生对某一章节的学习，而且会影响对整个物理学的学习，所以，让学生掌握好物理概念是物理教学成败的关键．

作者信息

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