高中物理教学中学生问题意识现状的调查与分析

• 作者: 张兴乐
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题意识 中学生 高中物理教学 调查 现状 标准答案 考试答案 学校教育
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5

摘要

长期以来，社会对学校的评价主要是升学率，从而造成了应试教育．为了应付考试，学校和教师在培养学生和传授知识过程中忽视学生的问题，重结果轻过程；重知识的灌输，轻方法的指导；重标准答案，轻智力开发．由于升学考试答案的唯一性，必然促使学校教育在对学生知识的传授上强调标准答案，忽视培养学生发现问题、提出问题的能力，忽视培养学生发散思维的能力．学生将学习各学科作为升学的“敲门砖”，满足于做题、考试、得高分，追求标准答案的目标，使得学生的思维程序化、刻板化，不敢越雷池一步，只注重记忆和背诵书本上的条条框框，积极主动探究意识淡薄．久而久之，问题意识被放置于教与学的过程之外．

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