完整课堂?有效课堂?——一堂不完整的语文课带来的思考

• 作者: 白卫红
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

以前,我一直认为一堂成功的语文课应该是完整的:从新课导入到整体感知到局部分析到最后的课堂总结,环环相扣;在教师的引导下,学生能够掌握教师教授的知识点,同时能提升相应的能力.然而,一次校级公开课后,我发现自己的观念发生了变化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白卫红		2	0	0.0	0.0