浅析卢梭作品中的教育思想及其意义

• 作者: 宁林
• 来源期刊: 芒种：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 教育思想 进步意义 卢梭 自然教育理论 基督教传教士 作品 《爱弥儿》 启蒙思想家
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 分类号: G40-09

摘要

18世纪法国杰出的启蒙思想家卢梭的著作《爱弥儿》用哲理小说的形式来讨论教育,这和当时在学校里实施耶稣传教士的教育相比具有十分明显的进步意义。卢梭在书中倾注了自己培育未来社会信任的理想,并在广泛民主的基础上确立了他自己的教育理论,即所谓的＂自然教育＂。卢梭的自然教育理论不仅抨击了传统的基督教传教士的教育，更关键的是起到了建立新时代培养所谓“自然人”的新式教育模式，其中的很多教育思想更是为今天的教育学所运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁林	昆明医科大学法医学院	5	7	2.0	2.0