分类教学在初中体育课堂中的应用

• 作者: 刘长征
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

分类教学模式就是由学生根据自己的兴趣爱好选择教学内容进行学习.这种模式最大限度地顺应了学生的个性,充分发挥学生的特长,发展学生的兴趣.传统的教学模式中统一的教学安排并不能够真正地使学生得到体育锻炼,反而会让学生对固定的模式和内容感到厌倦,既不利于学生个性的发展,也使体育课的教与学陷入僵局.所以体育教师必须改变过去那种以权威压制学生:你教什么,我就必须学什么的强制式教学方法.这样只会抑制学生的学习兴趣,导致学生厌学情绪的产生.所以,我们教师要根据学生的生理、心理发展特点,开展体育课选修性项目的教学,采取多样化的教学模式,激发他们的兴趣,让他们在体育锻炼中找到自己喜爱选修的锻炼项目进行教学,鼓励学生参与性教学,通过他们的需求来获得知识.

作者信息

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1	刘长征		1	0	0.0	0.0