浅析标准分数在成绩评判中的运用优势

• 作者: 卢巧巧
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 原始分 标准分 客观性
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教 育 观 点
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 1633字
• 语种: 中文

摘要

本文旨在通过数据的比对方式来直观的展示原始分数和标准分数两种制度存在的差异性，通过案例和数据的比对更好地说明相较于原始分数，标准分数更能客观准确地反映出学生的真实水平。