浅析生物课堂中优化小组功能带动学困生学习的策略

• 作者: 丁金花
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 生物课堂 小组合作 学困生
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 92,79
• 页数: 2页
• 字数: 2695字
• 语种: 中文

摘要

小组合作的学习方式,是新课程理念下倡导的一种主要的学习方式之一.所谓小组合作的学习方式是指按小组为基本单位,小组成员作为整个活动的主体,小组达成学习目标作为活动标准,小组的综合成绩作为整个评判标准.小组合作的学习方式是对传统学习方式的一种颠覆,传统的学习方式是根据个人学习成绩来判断学困生的综合成绩,但是在小组合作的学习方式中不是判断个人的成绩,而是对整个小组的成绩进行综合判定.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁金花		3	0	0.0	0.0