高中物理教学减轻学生负担尝试

• 作者: 陈丽华
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 减负 改革
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 字数: 2167字
• 语种: 中文

摘要

国家教育部很早以前就要求各地教育部门采取有效措施，尽快改变学生负担过重的状况。从不同的角度看“减负”的“负”有三层含义：一是“学多悟少”的“负”，叫“负重”；二是外部压力造成的“负”，叫“负荷”；三是被动承担的“负”，叫“负担”。在培养创造力的总原则下开发智力，是减轻学生“学多悟少”的“负重”的有效方法；而加大情商(E Q)教育的投入则是减轻“负荷”的有效手段。当外部压力造成的“负”超过了自身的承受力，就成了超负荷运行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽华		3	2	1.0	1.0