动静结合提升听力能力——以《牛津初中英语》七年级上册听力教学为例

• 作者: 宗玲
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 动态教学 静态教学 听力能力
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

从初中二年级甚至初中一年级下学期开始,学生的英语成绩呈悬殊态势,两级分化现象逐渐严重.不少学生对英语不感兴趣,丧失信心.笔者通过调查后认为:中学生英语过早两极分化的现象与英语听力教学有很大关系.本文将七年级上册Unit7 Integrated skills听力教学为例,阐释了动态教学与静态教学相结合下英语听力的教学设计.通过“动静结合”这一方法,激励学习者的主动参与和交流,从而提升听力能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宗玲		7	0	0.0	0.0