浅谈数学的课前预习

• 作者: 谢学明
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 课前预习 预习 复习
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1543字
• 语种: 中文

摘要

说起课前预习,无论是教师还是学生都会说这是一个重要的学习环节,应该坚持做好.但在实际当中,却没能真正地重视.教师坚持检查,督促和指导学生预习;学生自觉去坚持预习的没有多少人.这样,学生在课堂上被动地听老师讲课,就会有无所适从、应接不暇的感觉,结果,难以对知识理解深透和全面,效率不高.笔者认为,课前预习是提高学习效率的一个重要环节.课前预习能使学生在课前对教师讲的内容做到“胸中有数”.明确教师讲什么内容,其中哪些是自己已经了解的,哪些是经预习已掌握的;哪些是还弄不明白,需要昕老师讲解的.这样,听起课来才会有目的、有选择、有所侧重地去昕,便于突破重点和难点.课前预习还能使学生听课时,因心中有数而心里放松,减轻思想压力,使得学习轻松、愉快.从而节省接受新课和做作业的时间,大大提高教师讲与学生学的效率.课前预习还能培养学生的自学能力,为将来的学习和工作打下坚实的基础.总之,经验证明:按“预习——听课——复习——作业——小结”的步骤学习是个好办法,而预习和复习这两个环节尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢学明		2	1	1.0	1.0