浅析高中信息技术教学中情感教育的有效性

• 作者: 刘昊辉
• 来源期刊: 家教世界
• 关键词: 高中计算机教学 情感 情感教育 途径
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教育经验与德育园地
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 字数: 1911字
• 语种: 中文

摘要

二十一世纪是经济快速发展的时代，更是人才竞争的时代，培养具有丰富情感的人才是社会发展的需要，更是我们教育领域所要追寻的目标。情感丰富的人才对构建和谐社会及社会的发展都有着积极的意义。情感教育作为教育过程的一部分，它是结合学生的年龄特点及内心活动的差异性，通过教学者的探索、总结而形成的以尊重学生人格、尊重学生思想、尊重学生信念的一种教学模式，这种教学模式在一定程度上能够激发学生对学习的兴趣，使学生以积极的心态正视自己的学习，进而促使学生的情感朝着积极、健康的方向发展，对实现良好的教育风气及社会风气都将具有十分重要的现实意义。本文笔者结合自己多年的高中计算机从教经验，认为高中计算机教师应提高自身素质、丰富自己的情感元素，转变以往的教育观念，以真诚的爱心去激励、感染学生，充分挖掘高中计算机课教学中的情感因素、活跃课堂气氛，运用科学合理的评价方式，增添学生的情感因素，进而促进学生的全面发展，提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘昊辉		2	3	1.0	1.0