“四字”方针评价精髓“以学定教”师生共赢--高效闪光课堂模式下初中化学群学的评价

• 作者: 徐正军
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 初中化学 群学评价 高效闪光课堂
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 〖化学〗
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 字数: 2869字
• 语种: 中文

摘要

群学是近年来比较流行的一个概念，意在反映了学生之间合作互助、小组合作共赢的教学思路，这也是新课标的一个目标所在。高效闪光课堂是众多一线教师追求的目标，而评价对于一个小组、一个学生来说就像是一把双刃剑，如果教师可以合理、科学运用评价来促进教学，那么评价就如同催化剂，让课堂更加有效。本文从初中化学群学评价的角度出发，总结了“四字”方针，分别是：关注一个“异”字，尊重差异，尊重个性；满足一个“需”字，关注需求，满足需要；围绕一个“和”字，和谐互助，师生共赢；突出一个“活”字，灵活组织，合作互助。

作者信息

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