“以学定教”在《医学统计学》教学中的应用效果评价

• 作者: 上官致洋 刘欣 朱小康 林少龙 章志红
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 以学定教 医学统计学 教学 效果评价
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教与学研究
• 页码范围: 711-713
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201506031

摘要

目的 探讨“以学定教”教学法在《医学统计学》教学中的应用效果.方法 随机抽取同专业4个班,随机分为两组,实验组采取“以学定教”的教学方法;对照组采取传统教学模式.对比性研究两组的教学效果.结果 实验组医学统计学总成绩明显高于对照组(89.49±7.12比79.72±9.43分,P＜0.001),优秀率比对照组高出44.0％.调查发现,实验组的学习兴趣、学习主动性、师生交流、知识掌握程度、教学效果等方面均高于对照组.结论 “以学定教”的方法,有助于培养学生良好的自学习惯与合作交流精神、引导学生学会正确的学习方法、激发自主学习能力,大大提高了学生的学习成绩,教学效果好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林少龙	南昌大学抚州医学院	29	98	6.0	7.0
2	章志红	南昌大学抚州医学院	81	263	9.0	12.0
3	刘欣	南昌大学抚州医学院	33	39	4.0	6.0
4	朱小康	南昌大学抚州医学院	32	131	7.0	9.0
5	上官致洋	南昌大学抚州医学院	16	53	5.0	6.0