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原文服务方: 新课程       
摘要:
新课改大力倡导生本教育,要求教师在教育教学中,应将学生放在首要位置,只有这样才能丰富其学习体验,使其得到更大进步.而小学教师在语文教学中,要想真正达成这一要求,就一定要注重"以学定教"这一理念的渗透,以此来满足学生的学习需求,为教学活动的有效开展提供保障.基于此,以此为话题,对"以学定教"的实现对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.
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教学暗示在小学语文教学中的运用研究
小学语文
心理暗示
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先学后教在小学语文教学中的应用
先学后教
新型教学模式
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关键词云
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文献信息
篇名 以学定教在小学语文教学中的运用
来源期刊 新课程 学科
关键词 以学定教 小学语文 运用研究
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 方法展示1
研究方向 页码范围 81
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
以学定教
小学语文
运用研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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