在学习中探究新知应注意“三不必”

• 作者: 刘文兵
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 医学
• 关键词: 小学数学 探究学习 三不必
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页数: 1页
• 分类号: R3

摘要

不少教师在教学活动中把学生带进了探究学习的误区.探究的问题繁难,探究的过程复杂,探究的路径刻板,这便违背了探究学习的初衷.其实,凡是学生自己能想的,应让学生亲自动脑;凡是学生能做的,应让学生亲自动手;凡是学生能说的,应让学生亲自动口.