语文分层教学之我见

• 作者: 刘小玲
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 语文 分层教学 教学设想
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 文学教法
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 字数: 3661字
• 语种: 中文

摘要

分类教学对预科生因材施教,在一定层面上可以有效促进学生学习成绩的提高,但不能从根本上解决有些学生吃不饱,有些学生吃不了的现实问题,而授课教师授课时都是照顾属于大多数的中间部分,这种方法虽然可以满足大部分人,但是两头的人都有意见,经过多年实践,学院提出分层教学的最新设想,从而使所有的学生最大限度地发挥自己的主观能动性,在预科一年的学习中,成绩得到快而好的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小玲	黄河科技学院民族学院	14	0	0.0	0.0