高中生物课堂教学模式探析

• 作者: 毕赞芳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 课堂教学 有效性 策略分析
• 年，卷（期）: 2013,（29）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1968字
• 语种: 中文

摘要

高中生物课程和生活是密切相关的,作为一门以研究自然科学为基础的学科,它能够培养学生的生命科学素质.新课程改革强调了生物课堂教学有效性这一内容,要求教师在充分利用课堂教学时间、完成知识传授的同时,还要做到激发学生对生物学习的兴趣,突出学生在学习中的主体地位,培养学生自主学习、合作互助、实践探究的能力,提高学生的科学文化素质,使学生全面健康地成长.本文立足于课堂实践,探讨了有效的生物课堂教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕赞芳		2	0	0.0	0.0