检验专业课程考核体系改革与实践

• 作者: 余江 张崇唯 曾婷婷 毛志刚 粟军 郑沁 金咏梅
• 来源期刊: 现代预防医学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 检验专业 课程考核改革 "N+1"多元型课程考核体系
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 继续医学教育
• 页码范围: 1000,封3
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

目的 探索在传统课程考核方式基础上进行框架改革,激发学生学习知识、应用知识的兴趣,适应提高大学生综合素质的培养目标.方法 建立“N+1”多元型课程考核体系,使考核内容更全面系统包括传统的理论知识考核以及实际技能考核,使考核形式更灵活多样包括笔试、实验操作考核、实验报告、病案讨论、心得体会等.结果 变期末单一性考试为全学期形成性学习过程的综合评价,使考核体系体现出教学全程的动态性、连续性特征.变学生被动接受为主动学习,学生能渗入、参与、融合到教学的各个环节,使学习由课堂内延伸至课堂外,使知识从书本转向临床实际,使理论与实践紧密结合.结论 考核体系的改革与实践,使教与学的效果评价更加全面、客观、合理,顺应了新时期教学改革需要,锻炼和提高了学生自主学习能力、全局思维能力,有利于新型医学检验人才的培养.