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摘要:
广大教师在教学中大量使用多媒体,上了一大批看似完美的优质课,却没有了自然生成,没有了生命的涌动。以这样的课为目标、示范.使我们对课改的真正施行有了一丝担心,应冷静思考多媒体教学中的得失、利弊、优劣,对于教师来讲,因材施教,互动构建是教学活动中的基本原则,教师应针对不同教学内容,区别教学,不应盲目追求时尚。
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文献信息
篇名 信息技术老师眼中的数学多媒体课件
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 信息技术 数学 误区
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-27
页数 1页 分类号 G434
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DOI
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作者信息
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1 梁远府 3 0 0.0 0.0
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1999(1)
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
数学
误区
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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0
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