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摘要:
笔者列举了语文教学的误区,如重工具性而轻视人文性,课堂教学流于形式,教师角色错位,课堂上滥用表演,教师的评价模糊,过多依赖多媒体,语文实践活动太少等,并结合教学实践提出:我们既要大胆的将新课标的精髓渗透到我们的语文教学中,又要准确把握,避免以上误区,少走弯路,使我们的语文教学更加有的放矢,精益求精。
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研究
初中语文教学中的误区及改善对策研究
语文教学
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文献信息
篇名 当前语文教学中存在的主要误区及其对策
来源期刊 家教世界 学科
关键词 语文教学 主要误区 对策
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 146-147
页数 2页 分类号
字数 2866字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
主要误区
对策
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
家教世界·现代幼教
月刊
chi
出版文献量(篇)
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