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浅谈高中生物教学中探究性学习的实践与反思
浅谈高中生物教学中探究性学习的实践与反思
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摘要：
生物学是研究生命现象和生命规律的一门自然科学，在知识经济迅速发展的今天，如何获取有效的知识远比知识本身更加的重要。所以说，怎样在获取知识的过程中，开发学生的各种潜能，发展学生的个性，培养和提高学生的创造能力，就显得非常重要了。由于高中生物学科知识体系的完整性以及实验方法探索性等特点，在高中生物教学中实施探究性学习对培养学生的创新、创造能力具有十分重要的意义。
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关于高中生物教学探究性学习的思考
高中生物
探究性学习
实施
策略
以探究性学习为主的高中生物教学
探究性
高中生物
教学
高中生物探究性学习的理论和实践研究
高中生物
探究性学习
必要性
理论基础
实践研究
探究性学习在高中生物教学中的运用
探究性学习
高中生物
运用
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研究主题发展历程
节点文献
生物教学
探究性学习
实践反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
总下载数（次）
25
总被引数（次）
0
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