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摘要:
学生要学好英语离不开教师的引导。而引导要有效,就有赖于教师的诱导水平。本文从心理意念和行动两层面分享了一些教师如何引导高职学生学好英语的实践经验:让学生全面充分认识英语学习的重要性;怀有正确学英语的目的;树立信心、不畏艰难、主动执着学英语;鼓励学生冲破障碍,勇于开口表达;提醒学生学英语的刻苦与用功要用对地方;等等。
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文献信息
篇名 教师如何引导高职学生学好英语
来源期刊 网友世界 学科 教育
关键词 教师 引导 高职学生 学好英语
年,卷(期) 2013,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 159-159
页数 1页 分类号 G451.6
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1 黄艳梅 31 30 3.0 3.0
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引导
高职学生
学好英语
研究起点
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期刊影响力
网友世界
半月刊
1671-7074
11-4852/TP
16开
北京市海淀区91-103信箱
2000
chi
出版文献量(篇)
26027
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6
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4014
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