关于初中探究性阅读教学的若干思考

• 作者: 杨玲
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 初中语文 探究性阅读 思考
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 字数: 1872字
• 语种: 中文

摘要

在颁布实施的《初中语文课程标准》中明确的强调，必须摒弃以往的接受性的语文阅读教学模式，大力发展具有多元性、互动性特点的探究性阅读，将初中生的思维空间进一步拓宽，培养学生良好的阅读能力。所以，阅读教学过程中，教育者应积极营造好的氛围以促进学生的阅读，将学生带入到具有个性化、创意性特点的探究阅读活动中，从而切身的理解、感悟文本，推动学生问题的思考朝着更深层次方向上发展。

作者信息

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1	杨玲		2	0	0.0	0.0