谈生物课创设情境的教学

• 作者: 李芝兰
• 来源期刊: 大江周刊（论坛）
• 关键词: 创设问题情境 创设实践情境 创设激励情境 创设交流情境
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 239
• 页数: 1页
• 字数: 2119字
• 语种: 中文

摘要

当学生接触到学习内容与其原有认知水平不和谐、不平衡时,会产生对疑难问题急需解决的心理状态.问题情境的产生必须依赖于问题.有了问题,学生才会产生心理困境,才会有解决问题的动机,这就需要教师精心设置情境,让学生在“身临其境”中激发学习热情与灵感,在“我要学”“我乐学”的氛围中愉快接受新知识,进而提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芝兰		1	0	0.0	0.0