生物课堂教学中创设问题情境的方法举例

• 作者: 毕晓白 王蓓 蔡民华
• 来源期刊: 首都师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 方法 课堂教学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21
• 字数: 3091字
• 语种: 中文

摘要

提问能力是学生终生需要的能力,也是生物课堂当中亟待培养的能力,但我国中学生提出问题的能力明显不足.这其中一部分原因是由于教师缺乏让学生自主提出问题的引导,对创设问题情境的意识不足及创设问题情境的方法不够.故在此提出生物课堂中常见的创设问题情境的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡民华	首都师范大学生命科学学院	31	341	11.0	17.0
2	王蓓	首都师范大学生命科学学院	3	15	2.0	3.0
3	毕晓白	首都师范大学生命科学学院	10	11	2.0	3.0