英语精读课与思维能力的培养

• 作者: 李艳
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 英语专业学生 精读教学 思维能力 培养
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 183-183
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

导致英语专业学生逻辑思维能力较弱的原因主要是教师认识不足、教学方法不当、学生知识面狭窄和四、八级考试的导向作用等。在英语精读教学中要积极探索新的教学模式，调整教学重点，注意提问主体和形式多样化，组织多姿多彩的活动，全面培养和提高学生的思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳	西安科技大学外国语学院	23	16	1.0	4.0