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牛津初三英语听力教学之我见
牛津初三英语听力教学之我见
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摘要：
英语教学应该坚持理解听、说领先的教学规律，在教学中坚持贯彻听、说领先的原则，为学生创设一切“听”的机会，并利用情意来激发学生“听”的积极性，通过在正确指导学生并提高听力的解题技能的同时培养学生的良好习惯和心理素质，从而来实现我们的教学目标。
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文献信息
| 篇名 | 牛津初三英语听力教学之我见 | ||
| 来源期刊 | 中学生英语（外语教学与研究） | 学科 | |
| 关键词 | 解题技能 听力障碍 情意 心理素质 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（11） | 所属期刊栏目 | 教学理论与实践 |
| 研究方向 | 页码范围 | 69-69 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1557字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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解题技能
听力障碍
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心理素质
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研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中学生英语(外语教学与研究)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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出版地：
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创刊时间：
语种：
chi
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