关于生成性教学技术主义倾向的理论反思及策略探寻

• 作者: 陈茜
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 生成性教学 技术主义 反思 策略
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 59,61
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2990字
• 语种: 中文

摘要

生成性教学契合“新课改”的基本理念,成为近年来我国教育界关注的热点.然而,伴随生成性教学的推广与普及,技术主义倾向开始悄然滋生,本文将从生成性教学的基本内涵、具体表现及危害、“去技术化”的可能途径探寻等方面对生成性教学进行理论建构及策略探寻.