听说促写：大学英语听说写“三位一体”教学实验研究

• 作者: 刘绍忠 左敏 陈成辉
• 来源期刊: 无线互联科技
• 关键词: 听说促写 三位一体 写作教学 实验研究
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 236-238
• 页数: 3页
• 字数: 3737字
• 语种: 中文

摘要

写作是外语学习的“四大”技能之一，是外语教学中运用知识、锤炼能力的有效手段，是测试中检验学生外语综合水平的必要手段。然而，写作一直以来是学生外语能力中的薄弱环节。因此，针对大学英语写作的现状，在教学上做了相应的探索，初步构建出听说写“三位一体”的写作模式，以期对外语写作教学与研究有所助益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘绍忠		17	28	3.0	4.0
2	陈成辉		15	74	5.0	8.0
3	左敏		2	1	1.0	1.0