初中英语教学中创新文化意识的培养

• 作者: 田飞飞 蔡兰珍
• 来源期刊: 海外英语(上)
• 学科: 教育
• 关键词: 本土化 全球化 文化意识 初中英语教学 信息交合理论
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 考试英语1
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 2832字
• 语种: 中文

摘要

语言是文化的载体,语言和文化两者之间是相互依存、相互影响的这种不可分割性的关系表明了语言教学不能脱离文化教学.《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)指出:基础教育阶段英语课程的总体目标是学生的综合运用语言能力的培养.其中,恰当使用语言的保证应当具有文化意识.标准中还明确提出,对目的语(英语)文化的了解与理解及对目的语文化与本族语文化的对比学习有利于加深对本国文化的认识,培养爱国主义精神,有利于提高人文素养.为顺应全球化和本土化的发展,在初中英语教学中,可以尝试利用信息交合理论去培养学生的创新文化意识信息交合理论又叫“魔球”理论.此理论的运用可以培养学生的创新思维模式,从多角度多方法来拓展学生们的思维,最终让学生积极主动的投入到学习中,发现学习的乐趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡兰珍	西北师范大学外国语学院	49	45	4.0	5.0
2	田飞飞	西北师范大学外国语学院	4	3	1.0	1.0