谈五步教学法在职业院校课堂教学中的实施

• 作者: 靳丽丽
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 教育
• 关键词: 职业学校 教学方法 五步教学法 学生能力
• 年，卷（期）: 2013,（4X）
• 页码范围: 2827-2828
• 页数: 2页
• 分类号: G712.4

摘要

通过跟踪统计学生毕业参加工作后约有80%以上的知识要依靠自身的学习能力决定。如何更好的帮助学生在校学习期间构造良好的学习氛围,养成成良好的学习习惯,拥有良好的学习能力,更好的做好从学生到员工的角色的过渡,对于其今后事业的发展有至关重要的意义,关系到其是否能尽快适应学校学生到社会职员角色转变的能力。尤其是职业院校的学生,更多的是技能的培养。职业学校的学生在基础知识和技能的掌握较为薄弱,没有形成良好的学习习惯,自我学习能力相对较差。大部分学生只会听教师系统条理地讲解知识,不会自己分析学习材料,从材料中获取知识。众多人是靠着机械式的死记硬背过了一关又一关,最终虽然拿到毕业证书,却没有获得比毕业证书更显重要的学习能力。

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