“由递推公式求通项”的探究式教学

• 作者: 黄碧婷
• 来源期刊: 语数外学习(数学教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 递推公式 通项 探究
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 31
• 分类号: G633
• 字数: 2460字
• 语种: 中文

摘要

笔者在数列的教学中,以递推公式为主线,由易到难逐步引导学生探究求通项的常见方法,同时教学中不断地渗透归纳、类比、化归等重要思想方法.通过“由递推公式求通项”的探究式教学,让学生体验由特殊到一般、由简单到复杂、由具体到抽象的过程.通过本次的教学探究,学生的思维得到进一步升华,遇到较为复杂的问题不再感到畏惧,而是大胆去尝试、体验成功的喜悦.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄碧婷		3	0	0.0	0.0