建构主义指导下的高中化学实验教学研究

• 作者: 张俊
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 建构主义 认知学习思想 实验教学 探究式教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 71
• 字数: 1805字
• 语种: 中文

摘要

建构主义主要兴起于上世纪九十年代,融合了众多认知学习思想的理论,对教学设计具有要的借鉴意义,它充分地肯定了教学过程中学生的主体地位,鼓励学生的个性发展,强调主动性对提高学习效果的重要意义,以建构主义为理论支撑的教学模式主要有支架式教学模式、抛锚式教学模式、探究式教学模式三种,其中探究式教学模式最为普遍、流行.化学是一门理论与实践结合的较为紧密的学科,其实验教学的目的引导学生主动的进行思考,发现问题、分析问题、解决问题,构建关于学习内容的知识框架和体系是具体实施的要求,正好与建构主义中的探究式教学模式相适应.

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1	张俊		6	1	1.0	1.0