建构主义指导下的《计算机文化基础》教学模式初探

• 作者: 李凌
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 建构主义学习理论 教学模式
• 年，卷（期）: 2004,（8）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 59-60,82
• 页数: 3页
• 分类号: G640
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2004.08.025

摘要

提倡教师指导下的、以学生为中心的建构主义学习理论,完全可以用来指导<计算机文化基础>的教学活动,指导教师的教学设计和教学组织."引导诱发、主动探究"、"讲练结合、任务驱动"、"实例教学、依萌画瓢"、"分组合作、共同提高"、"精辟讲解、强记硬背"是实践中的五种教学模式,"导学--驱动--助构",将课堂教学分三阶段进行,科学合理地应用了建构主义的学习理论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李凌		5	5	2.0	2.0