建构主义理念指导下的审讯学教学模式改革

• 作者: 寿海
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 其他
• 关键词: 审讯学 教学缺陷 建构主义 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教学改革
• 页码范围: 160-163,188
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0|O918
• 字数: 6667字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2015.04.050

摘要

传统的审讯学教学模式以教师为中心，忽视学习者的学习的主体地位，注重知识的线性传递和外部的强行灌输，严重制约着审讯教学的效果。以建构主义教学思想为指导的审讯学教学模式，在对学习者认识发展规律研究的基础上，通过科学的教学情境设计，真实复杂任务的选择、学习共同体的建立，问题的发现与探究，激发学习者的学习动机，使其在对问题的解决过程中，主动实现对审讯能力的有效构建。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寿海	四川警察学院实验与设备中心	5	5	1.0	1.0