如何使物理课生动形象

• 作者: 刘海鹏 杨洁 焦美花
• 来源期刊: 商情
• 关键词: 创设情境 民主平等 以情动人 巧妙激疑 情感交流
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 256
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

物理是一门以实验为基础的学科,许多学生感到其概念严谨、推理周密、难以理解和掌握.在物理教学中创设情境,激发情感,巧妙激疑,成为促进学生主动积极学习、提高物理课堂学习效果的必要条件.在教学过程中,教师如果采取从理论到理论、照本宣科、生搬硬套的方法,只能使学生厌烦疲劳,昏昏欲睡,课堂气氛沉闷而缺乏活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨洁		1	0	0.0	0.0
2	刘海鹏		2	0	0.0	0.0
3	焦美花		1	0	0.0	0.0