刍议任务驱动式教学方法——以在《广告创意与策划》课程的应用为基点

• 作者: 王昉
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 任务驱动式 教学方法 广告创意与策划 应用
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 字数: 2289字
• 语种: 中文

摘要

任务驱动式教学方法是基于美国著名的教育学家krashen的理解性输入和习得理论产生的,该教学方法强调以学生为主体,以教师为主导,以任务为驱动,使学生在完成任务项目的过程中学习自己未学到的知识、加深对已有知识的理解,从而建构一套完整、成熟、系统的知识体系,并由此培养应用知识的能力.与“驱动”的字面指向的含义相反,任务驱动并不是被动的和强迫性的,学生完成任务也不是负担应付式的,而是在教师的指导下学生主动投入到教师设计的任务中去,使其在知识功能(知识建构)、情感功能(成就激励)、思想功能(主动学习)、实践功能(应用知识)等多方面受益匪浅,在这种教学模式下,任务是教师和学生之间的连接点,也是驱动由“外驱”向“内驱”转变的关键点,是符合马克思唯物辩证法关于“外因通过内因起作用”理论的.本文以在《广告创意与策划》课程的应用为基点,对任务驱动式教学方法展开研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王昉	南阳师范学院新闻与传播学院	5	7	2.0	2.0