情境教学中问题链导向的教学创新与实践—以广告策划课程为例

• 作者: 吴丹 赵江
• 来源期刊: 传播与版权
• 关键词: 情境教学 问题链 主动意识 师生互动 思政育人
• 年，卷（期）: 2024,（19）
• 所属期刊栏目: 教育传播
• 页码范围: 106-109
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.16852/j.cnki.45-1390/g2.2023.19.001

摘要

情境教学中的问题链教学模式指在广告策划课程教学中，教师结合策划课程特点及教学目标，以问题为载体融入课程知识，使问题之间紧密连接并贯穿整个教学的过程。该模式通过设计符合逻辑、层次分明的问题，引导学生深层次思考，并融入思政元素，培养学生实事求是，迎难而上的精神和不服输的态度，从而实现广告策划课程教学的高效化、制订人才培养目标的精准化、设计创作质量的优异化。该课程通过一系列改革，使得教学活动设计不拘泥于学科设计和专业知识，教学互动和思政育人的创新实践性更强，教学体系设计更完善，教学效果也更突出。