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摘要:
根据教育心理学中的认知过程,从认识、情感、意志、行为四个方面,来论述如何加强内地西藏中职班行为规范教育。通过行为规范教育知、情、意、行四个方面的研究,旨在提高西藏班学生行为规范教育效应,维护常规管理的安定,维护民族团结。
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文献信息
篇名 如何加强内地西藏中职班学生行为规范教育
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 内地西藏中职班 行为规范教育 学生
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 127-127
页数 1页 分类号 G41
字数 语种
DOI
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1 陈繁 12 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
内地西藏中职班
行为规范教育
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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