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摘要:
技校阶段的学生自我意识增强,强调自尊,常常陷入“自我中心”而难以自拔,同时他们开始思考人生存在的意义和价值。思想决定行动,如不对他们加以正确的引导,将影响他们未来的发展。引导技校学生珍惜、尊重生命,帮助学生形成正确的生命观是技工教育的重要任务。笔者作为一名技校的语文教师,在此谈谈在语文学科中渗透生命教育的看法。
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浅谈如何在语文教学中渗透生命教育
语文教学
渗透
生命教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 技校语文与生命教育
来源期刊 职业 学科
关键词 技工教育 语文 生命教育
年,卷(期) 2013,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-74
页数 2页 分类号
字数 1378字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶幼莹 5 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
技工教育
语文
生命教育
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业
旬刊
1009-9573
11-4601/D
大16开
北京市朝阳区惠新东街1号
2-416
1994
chi
出版文献量(篇)
41858
总下载数(次)
16
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34222
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