我们能做到从入门到精通吗?

• 作者: 李珠
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 补充教材 引导正能量 教师能力培养 科学设计
• 年，卷（期）: 2013,（47）
• 所属期刊栏目: 综合理论研究
• 页码范围: 485-486
• 页数: 2页
• 字数: 2863字
• 语种: 中文

摘要

一门平面软件课要求教师有着不同的教学思路去完成教学，并且对教师自身提出了较高要求。教师在教学过程中对教学内容进行补充，而且根据学生学习情况进行任务的调整，对学生分阶段进行训练，最终使学生能通过实例练习独立完成自己的设计作品。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李珠		5	0	0.0	0.0