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读写算(教育教学研究)期刊
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读写算(教育教学研究)2014年出版文献
出版文献量(篇)
111003
总下载数(次)
89
总被引数(次)
16980
读写算(教育教学研究)
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Duyuxie
旨在推广教育新理论、新经验,为广大教育、科研工作者提供学术交流平台,全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ:564535801 北京编辑部电话:010-89702077 81679527
期刊荣誉:
中国基础教育类核心期刊
中国教育理论期刊协会会员刊物
中国期刊方阵双效期刊
ISSN:
CN:
出版周期:
半周刊
邮编:
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目录
1.
关爱留守儿童,营造爱心家园
作者:
邱国忠
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
0-0
摘要:
随着我国城市化进程的不断加快,农村剩余的劳动力不断转移,留守儿童数量日益增加,由此产生的各种留守儿童问题引起社会高度关注。关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点,更是我们教育者工作的重点,我们应...
2.
关于幼儿道德品质教育的研究与探索
作者:
莫日根
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
2-2
摘要:
3.
高中思想政治课教学中个体性思想教育分析
作者:
卢帅
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
3-3
摘要:
国家素质教育体制改革活动不断扩展,针对高中生思想政治教育模式,有关部门开始结合一切力量对教学活动形式进行适当调整,透过过往实践经验发现,学校对大多数学生个体思想教学存在一些问题,需要按照既定...
4.
对高中政治教学的几点反思
作者:
唐媛
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
4-4
摘要:
孔子曾经说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。高中思想政治本身内容的“枯燥”导致了很多学生不喜欢学的“尴尬”情况。本文中笔者结合自身教学实践谈几点对高中政治课堂教学的反思。
5.
思想品德课教学中侧重点的理解
作者:
熬泽娟
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
8-8
摘要:
在教育教学中应该根据自己学生的实际情况对思想品德课程中的教学知识点有不同的侧重面,不要一概而论。
6.
浅析学校和谐教研的内涵和形式
作者:
严卫
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
9-9
摘要:
学校和谐教研是在尊重、真诚与信任基础上,营造浓郁和谐氛围的教师教育教学研究活动。开展形式丰富的学校和谐教研,能提高教师的自身素质,促进学校教育教学质量的不断提高。
7.
培养学生形成终身学习的意识
作者:
朱志松
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
11-11
摘要:
很多人都明白学习的价值并不在于升学,尤其在当今这个日新月异、迅速变化的社会。因此,终身学习的意愿和能力远比“背书”“背公式”“考第一名”“考重点大学”重要得多。积极的自主学习是学生一生中永远...
8.
优等生的耐挫力培养
作者:
曾羽
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
12-12
摘要:
近年来,在校学生因生活、学习等原因发生极端行为的报道已屡见不鲜,大量的类似新闻时常占据各大门户网站的头条。通过阅读新闻报道及教学实践总结,笔者发现,学生极端行为的发生时常是由于正常批评教育引...
9.
浅析兵团农场问题学生的成因及对策
作者:
牛润录
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
13-13
摘要:
10.
谈谈对学习困难学生的关心与指导
作者:
刘运英
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
15-15
摘要:
“学习困难学生”一般是指目前学习上存在一定障碍或困难,不能达到老师的要求,仅靠自己一时难以完成必要的学习任务,需要通过有针对性的教育教学措施,给予关心和帮助的学生。素质教育要求我们面对全体学...
11.
学科渗透法制教育预防青少年违法犯罪
作者:
罗曾均
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
18-18
摘要:
由于近几年来,青少年违法犯罪现象时有发生,而且呈上升趋势及低龄化、团伙化、危害程度严重化趋势,形势比较严峻。青少年违法犯罪的原因很多,主要还是学生自己的原因,但是也有家庭、学校、社会的因素,...
12.
《从百草园到三味书屋》教学设计
作者:
高丽芳
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
19-19
摘要:
13.
如何培养小学生自主学习能力
作者:
何翠菊 汪作全
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
20-20
摘要:
14.
关于学生个体差异和不同学习需求的教学策略
作者:
白钱珠
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
23-23
摘要:
均衡教育发展是我国义务教育法的方向性要求,是实现教育公平的内核,是贯彻落实科学发展观的重要体现。为了满足学生个体差异以及不同层次不同学生的学习需求,笔者从充分了解学生的个体需求、利用多种化教...
15.
浅谈幼儿交往能力的培养与合作教育
作者:
戚徐娜
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
27-27
摘要:
16.
听说训练的方法尝试
作者:
田丰 裴育新
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
28-28
摘要:
17.
辩课--让教研活动生动起来
作者:
楼建玲
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
29-29,30
摘要:
18.
“问题”--课堂生态化的引擎--问题的预设和生成探微
作者:
刘云跃
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
31-31,32
摘要:
问题预设主要探讨预设问题的来源、面向行、适恰性等;问题的生成主要探讨问题即席创造生成的教师素养要求和案例探讨问题生成的常见节点等。
19.
浅谈小学低年级学生小组合作学习意识的培养
作者:
谭德新
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
32-32
摘要:
新课程十分关注“合作学习”这一理念。开展小组合作学习,有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流,有利于思想的撞击和智慧火花的迸发;能够强化学生的主体意识,激发学生潜在的创造力,鼓励学生从不同...
20.
刍议句子教学中从“对”到“好”的转化
作者:
李瑜
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
33-33
摘要:
21.
浅谈培养学生自主学习的有效性
作者:
纪增伟
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
34-34
摘要:
22.
关于艺术教育专业的舞蹈教学思考
作者:
张珏璇
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
36-36
摘要:
在教育部发布《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》背景下,艺术教育课程作为义务教育阶段主干课程之一,对艺术师资的要求日渐严格。根据就业的需要,高师院校艺术教育专业教师思考一些对学生舞蹈教学的...
23.
对少数民族地区教学中汉语言教育的浅谈
作者:
依明江?斯迪克
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
37-37
摘要:
职业教育是培养学生汉语言基础,提升学生汉语言修养的重要阶段,特别是在新疆这类少数民族地区,只有深入领会教改的教育理念,准确掌握汉语教学的本质,在教学实践过程中反复、不断分析、总结与提炼,从而...
24.
幸福对话诗意课堂--读孙建锋《享受对话教学》之后
作者:
孙庆太
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
44-44
摘要:
25.
语言的组织对课堂的影响--课堂经验有感
作者:
沈昕
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
45-45
摘要:
26.
《生命生命》教学设计(第二课时)
作者:
申波
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
46-46,47
摘要:
27.
让日记成为提高学生作文水平的基石
作者:
张勇
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
49-49
摘要:
培养学生写日记的习惯,是帮助学生实现由即时写作向定向写作过渡的最佳途径。学生在写日记的过程中,会养成留心生活、观察周围事物的习惯,并随时将鲜活的生活材料记录下来,日积月累,会积累丰富的一手写...
28.
刍议信息技术课堂管理
作者:
李荣波
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
50-50
摘要:
当前,初中信息技术教师都普遍对课堂管理感到烦恼,受制于信息技术课程自身的特殊教学环境,教学当中的混乱状况经常会出现,这就对教学的质量造成了严重影响。本文就从初中信息技术课堂管理的现状出发,对...
29.
班主任,班集体建设的灵魂
作者:
黄泽江
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
51-51
摘要:
本文根据自身的亲身实践主要从四个方面阐明了班主任在班级建设与管理的重要作用。要创建一个良好班风的班集体不是一个简单的过程。班主任正是这一集体的组织者、管理者、教育者和实践者,是班集体的灵魂。...
30.
浅谈学生干部的行为准则
作者:
龚昌平
刊名:
读写算(教育教学研究)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
52-52
摘要:
学生干部是学生工作的主力军,是密切联系老师与学生之间的纽带,是能将学校一切教学思想最好,最快,最有效的转达给同学们的安全通道,同时,也能及时的向老师反映同学的意见和要求,维护学生的正当权益。...
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